El río de Parménides: enero 2010

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Andrea Bocelli: Can't Help Falling In Love

Escrito por Luis Guerrero Ortiz a las 8:42 AM 0 comentarios

Farolito (Agustín Lara)

Escrito por Luis Guerrero Ortiz a las 8:41 AM 0 comentarios

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El autor

Luis Guerrero Ortiz: Lima, Peru; Soy educador, estudié la profesión en la Pontificia Universidad Católica del Perú y me especialicé en educación de niños pequeños. Soy también terapeuta familiar, formado en el Instituto Familiar Sistémico de Lima. Me he especializado, así mismo, como analista de políticas, concluyendo una maestría en Política Educativa en la Universidad Alberto Hurtado de Chile. Tengo, además, estudios de filosofía en la Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima.

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ABC de la gestión por la infancia

Programa de TV por internet dedicado a los innovadores y al desafío de llevar sus hallazgos a la agenda de la gestión de políticas y programas de primera infancia. Hacer click en la imagen para ver el archivo de los programas emitidos. Por Salgalu TV online.

Artículos del 2011

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Artículos del 2010

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Education for Global Development - A World Bank blog on the power of investing in people

Empowering Parents to Improve Schooling: Powerful Evidence from Rural Mexico - read more
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EDUCACIÓN ESPERANZA

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Intriga Personal

Vivir juntos ¿cómo hacerlo en los nuevos contextos? - He estado leyendo el texto “Los desafíos de la Educación Básica en el siglo XXI” de Juan Carlos Tedesco que ha sido publicado en el nro 55 de la Revista Ib...
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Inversión en la infancia

El Grupo Impulsor de Inversión en la Infancia tiene como objetivo promover en el Perú una movilización y una conciencia nacional sobre la impostergable necesidad de invertir en la primera infancia, para garantizar no solamente los derechos de niños y niñas, sino también un desarrollo humano sostenible del país. Una expresión de esta movilización es el Pacto Ciudadano por la primera infancia, suscrito por múltiples organizaciones y personalidades.

Otros sitios muy recomendables

Foro Educativo
Alerta Educativa
Consejo Nacional de Educación
Mesa de buen desempeño docente
Campaña Peruana por el Derecho a la Educación
Sociedad de Investigación Educativa Peruana
Maestría en Política Educativa: U. Alberto Urtado
Inversión en la Infancia
Red del Grupo Consultivo en Primera Infancia
Los niños primero
Se busca un millón de amigos
Inversión e Infancia en Latinoamérica
Mesa de Concertación de Lucha contra la Pobreza
Aprender sin miedo: campaña mundial
Cholonautas

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Murphy y la investigación

Robar ideas a una persona es plagio. Robárselas a muchas es investigación (Ley de Felson)
Los temas más sencillos son aquellos de los que no se sabe nada (Ley de Nevers)
Nunca especule sobre aquello que pueda saber con certeza (Ley de Nevers)
El error de un hombre es la información de otro (Corolario de Berman)
Todos los grandes descubrimientos se hacen por error (Ley de Young)
La sabiduría consiste en saber cuándo se debe evitar la perfección (Regla de Horowitz)
Si se reúnen suficientes datos, se puede demostrar cualquier cosa con ayuda de la estadística (Ley de Williams y Holland)
Si no entiende un término específico en un texto técnico, páselo por alto. El texto tendrá sentido sin él (Ley de Cooper)
Dos monólogos no constituyen un diálogo (Ley de Nevers sobre el debate)
Cree una necesidad, luego satisfágala (La clave del éxito según Ely)
Fuente: Las leyes de Murphy

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Hasta el cielo, que allá arriba balbucea, se refleja en el río y lo pone celeste, con tímidas nubes y lunas que navegan. Al final pasará, pero estamos seguros de que en el próximo sueño nos mojará las manos (Mario Benedetti)

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Bienestar subjetivo y calidad de vida (RegionEs N°1 Vol 5, 2010)

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RegionEs N° 1 Vol 5 (CRECE-INER-Universidad de Antioquia, Colombia). Este número de la revista RegionEs aborda un tema de gran importancia pero poco presente en el debate público: bienestar subjetivo y calidad de vida. Son cuatro artículos elaborados por las investigadoras María Teresa Matijasevic, Liliana Velásquez, Carolina Villada y Mónica Ramírez a raíz de la realización de una encuesta de calidad de vida realizada en 2009 en Manizales y de los estudios efectuados en base a esa información. El primer artículo: “Bienestar Subjetivo: Una revisión crítica de sus resultados, alcances y limitaciones” de María Teresa Matijasevic, Mónica Ramírez y Carolina Villada, sintetiza los principales resultados de diversas investigaciones sobre el bienestar subjetivo con relación a diversos dimensiones de la vida de los ciudadanos, sus contextos económico, social y político, y sus características personales, aspiraciones e intereses individuales. Los demás artículos, “Condiciones de vida y objetivas y subjetivas en Manizales”, “Ingreso y felicidad: evidencias a partir de la encuesta de calidad de vida de Manizales”, “Felicidad, bienestar y capacidad de agencia. El caso de Manizales”, abordan temas específicos al caso de esa ciudad colombiana.

Más libros, revistas y artículos para revisar en
Sala de Lectura

Contemplar, pensar, sentir y comentar la vida, esas son cosas que solemos hacer poco porque estamos demasiado apurados en vivirla

Deber y querer
Vanitas Vanitatis
Tranvía de mis recuerdos
Trascendencia
El Chevrolet que ya no quería caminar
La madurez invisible
Silencio en la noche
Acerca de navegar con tus propios remos
El zorro estresado y las verdes uvas
Acerca de marcharse y no
La enfermedad del poder
Adivinanza
Sin fin
En busca del alma
Partir es morir un poco
Mate mortal
Carranza
Elogio del cansancio
Defensa de la tristeza
Eduviges y el museo de la esperanza
Visita inesperada
Cosas de la vida
Instante
¿Quién soy?
Instrucciones para sufrir
Concentración
La máquina que producía discursos

¿Heráclito o Parménides?

Heraclitus (1630 ac)

Heráclito consideraba imposible bañarse dos veces en las aguas del mismo río, dado que la vida es fluir (su famoso «panta rhei») y que el ser se hallaba en constante cambio. Parménides creía más bien en la inmutabilidad de las cosas, por lo que se deduce que en su río particular las aguas estaban estancadas. Me surge entonces la pregunta: ¿En cuál de ambos ríos se baña hoy la pedagogía? Si echamos un vistazo a las escuelas, todo parece indicar que sigue hundida en el río de Parménides. Y si no hacemos algo, seguirá 100 años más atrapada en el siglo XIX. Desde este modesto blog, buscaremos lanzarle un salvavidas.

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